Przedmiotowy system oceniania
z informatyki

Przedmiotowy system oceniania jest zgodny z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych.

Przedmiotowy system oceniania z informatyki jest zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania
w Szkole Podstawowej Nr 6 w Nowej Soli.

I. Kontrakt z uczniami:

 

1. Ocenie podlegają wiedza i umiejętności określone programem nauczania
2. Każdy sprawdzian poprzedzony jest zapowiedzią udokumentowaną w dzienniku.
3. Jeżeli uczeń opuścił sprawdzian z przyczyn losowych, ma obowiązek napisać go w ciągu dwóch tygodni od dnia powrotu do szkoły w terminie ustalonym przez nauczyciela.
4. Uczeń może poprawić ocenę niedostateczną ze sprawdzianu w ciągu dwóch tygodni.
5. Przed poprawą sprawdzianu uczeń zobowiązany jest odebrać od nauczyciela zakres wymagań koniecznych do uzyskania oceny dopuszczającej.
6. Uczeń, który nie poprawił oceny (lub nie zgłosił się w uzgodnionym terminie), traci prawo do następnej poprawy.
7. Prace klasowe (forma wypracowania) i kartkówki nie podlegają poprawie.
8. Kartkówki obejmujące materiał maksymalnie 3 ostatnich lekcji, nie muszą być zapowiadane przez nauczyciela.
9. Ogólne zasady oceniania zawarte są w przedmiotowym systemie oceniania i statucie szkoły.
10. Uczeń zobowiązany jest do prowadzenia zeszytu przedmiotowego, który podlega sprawdzeniu przez nauczyciela.
11. Uczeń ma prawo zgłosić nieprzygotowanie do lekcji zgodnie z zapisem w statucie szkoły (nie dotyczy prac klasowych, sprawdzianów, kartkówek).
12. Oddawanych do oceny prac skopiowanych z Internetu lub niesamodzielnych równa się ocenie niedostatecznej .
13. Jako nieprzygotowanie ucznia do lekcji rozumie się także brak zeszytu, książki, ćwiczenia, pracy domowej.
14. Ocena semestralna/roczna ustalana jest na podstawie ocen bieżących.
15. Oceny bieżące wyrażane są w stopniach (1-6) lub „plusach” i „minusach”, które uczeń może otrzymać za:
    a) „plusy” – za aktywność, dodatkowe pomoce dydaktyczne przyniesione na lekcje, krótkie wypowiedzi;
    b) „minusy” – za brak pracy domowej, niezbędnych materiałów do lekcji lub nieprzestrzeganie regulaminu pracowni.
    Za trzy „plusy” uczeń otrzymuje ocenę bardzo dobrą, a za trzy „minusy” – niedostateczną
16. Każdy uczeń ma prawo do dodatkowych ocen za wykonane prace nadobowiązkowe.
17. Uczeń, który opuścił więcej niż 50% lekcji, nie może być klasyfikowany z przedmiotu.

 

 

 

 

 

II. Obszary aktywności

Na lekcjach informatyki oceniane będą następujące obszary aktywności uczniów:

 l. Kształtowanie pojęć informatycznych - sprawdzanie stopnia zrozumienia pojęć informatycznych.

2. Kształtowanie języka informatycznego - ocenianie języka informatycznego na odpowiednim etapie ścisłości.

3.Praca z komputerem.

4.Rozwiązywanie problemów.

5.Praca projektowa - abstrakcyjność myślenia, sposób ujęcia zagadnienia.

6.Stosowanie wiedzy przedmiotowej w sytuacjach praktycznych.

7. Aktywność na lekcji.

8. Wkład pracy ucznia.

III. Poziomy wymagań

 

dopuszczający ( wymagania konieczne)

Uczeń:

• potrafi zalogować się do systemu
•  opisuje niektóre elementy budowy komputera
• z pomocą nauczyciela potrafi wymienić typy pamięci komputera
• Potrafi uruchomić program z ikony na pulpicie
•  Z pomocą nauczyciela potrafi posługiwać się kilkoma narzędziami edytora tekstu, arkusza kalkulacyjnego, bazy danych;

dostateczny (wymagania podstawowe)

Uczeń:

• obsługuje komputer zapewniając bezpieczeństwo sobie i sprzętowi
• zna podstawowe elementy budowy komputera
• potrafi wymienić typy pamięci komputera
• potrafi wykonywać podstawowe operacje na plikach i folderach (utworzyć nowy folder, zapisywać pliki w domyślnym folderze )
• Potrafi uruchamiać programy z paska START
• umie korzystać z podstawowych narzędzi edytora grafiki (linia, prostokąt, elipsa, gumka, wypełnianie kolorem, tekst)
• Umie zachowywać swoje prace na  na dyskietce
• Potrafi wypełniać arkusz kalkulacyjny danymi
• potrafi pisać używając wszystkich znaków na klawiaturze w edytorze tekstu
• potrafi odczytywać dane z istniejącej bazy (uruchomić bazę danych, poruszać się po tabelach przy pomocy myszki lub klawiatury)
• Potrafi wyodrębnić z procesu rozwiązywania zadania czynności elementarne
• potrafi drukować z pomocą nauczyciela korzystając z paska narzędzi;

dobry ( wymagania rozszerzające)

Uczeń:

•  sprawnie obsługuje komputer zapewniając bezpieczeństwo sobie i sprzętowi
• potrafi  wykonywać operacje na plikach i folderach (kopiowanie, wycinanie, usuwanie pliku korzystając z menu EDYCJA)
•  Potrafi uruchamiać i wyszukiwać programy
• umie korzystać z narzędzi edytora grafiki (zaznaczanie obszaru, kopiowanie i wklejanie, zmiana czcionki w tekście, zmiana koloru tła i wypełnienia, ustawianie właściwości strony)
• umie zachowywać swoje prace na dysku (w ściśle określonym miejscu)
• potrafi drukować ( ustalanie parametrów wydruku z pomocą nauczyciela)
• potrafi: definiować proste formuły, kopiować zawartość komórek w arkuszu kalkulacyjnym
• Potrafi formatować teksty (zmieniać czcionki i ich wielkość, stosować wyrównanie, wypunktowanie w tekście, zmieniać właściwości strony)
• Prawidłowo odczytuje dane z bazy (potrafi stosować filtry i tworzyć raporty)
• zna pojecie algorytmu;

bardzo dobry  ( wymagania dopełniające)

Uczeń:

• potrafi rozpoznać i omówić znaczenie odpowiedzialnych i etycznych zachowań wszystkich użytkowników komputerów (prawa autorskie, zasady licencjonowania programów)
• Potrafi wyszukiwać pliki na dysku twardym i w sieci szkolnej
• Rozróżnia formaty plików graficznych
• potrafi: definiować proste formuły, kopiować zawartość komórek, przy pomocy arkusza kalkulacyjnego
• potrafi samodzielnie drukować
• Potrafi wstawiać grafikę do edytora tekstu
• potrafi posługiwać się bazą danych (usuwać i dopisywać  rekordy, filtrować dane oraz tworzyć raporty)
• definiuje pojęcie algorytmu
• uzasadnia konieczność posługiwania się symulacją

celujący ( wymagania wykraczające)

Uczeń:

• potrafi w sposób niekonwencjonalny wykorzystać wiedzę określoną dla ucznia na ocenę bardzo dobrą
• umiejętnościami oraz wiedzą  wykracza poza zakres wiedzy określonej dla ucznia na ocenę bardzo dobrą
• wykona rozbudowaną stronę internetową
• weźmie udział i osiągnie znaczące wyniki w konkursie informatycznym
• projektuje samodzielnie skomplikowane algorytmy
• programuje w dowolnym języku programowania

 

IV.Elementy oceny

 Wypowiedzi ustne: ocenianie wiadomości i umiejętności

17. Znajomość pojęć informatycznych
17. Ilustrowanie wiedzy informatycznej przykładami
17. Wykazywanie różnic i podobieństw w obsłudze różnych programów komputerowych
17. Stosowanie właściwej terminologii przy referowaniu podczas odpowiedzi
17. Obrona i argumentacja własnego punktu widzenia przy zastosowaniu posiadanej wiedzy
17. Prezentacja informacji z różnych źródeł;

Prace pisemne:

17. praca klasowa lub test kończący dział – godzina (praktyczne wykorzystanie wiedzy przy komputerze lub na kartce)
17. ćwiczenia sprawdzające - sprawdzanie 1-3 tematów, uwzględniające również prace domowe min.2 w semestrze
17. referaty na temat zgłoszony przez nauczyciela

        * w referatach uczniowie mogą prezentować wyniki własnej pracy lub konstruować je na podstawie literatury popularnonaukowej lub innych dostępnych środków medialnych.

 Prace domowe

17. przygotowywanie i prezentacja własnych rozwiązań uczniów
17. wykonywanie ćwiczeń praktycznych zaleconych przez nauczyciela
17. wykorzystanie mediów i literatury popularno naukowej w pracy domowej

 Aktywność i praca na lekcji - system „+”

     - suma 3 „+” daje ocenę bdb;       - suma 3 „-” daje ocenę ndst

 Praca dodatkowa - wykraczająca poza program - na ocenę celującą

V. Ocenianie innych form aktywności ucznia.

1.Ocenianie bieżącej pracy na lekcji.
2. Aktywność na lekcji. Częste zgłaszanie się na lekcji i udzielanie prawidłowych odpowiedzi.
3. Wkład pracy własnej ucznia (pilność).

4. Przygotowanie do lekcji.

4.Aktywność na lekcji, wkład pracy własnej i przygotowanie do lekcji (1, 2, 3, 4) oceniane są 2 razy w semestrze.

VI. INFORMACJA ZWROTNA
 Nauczyciel - uczeń.

1.Nauczyciel przekazuje uczniowi komentarz do każdej wystawionej oceny.

2. Uczeń ma możliwość otrzymywania dodatkowych wyjaśnień i uzasadnień do wystawionej oceny.

Informacja zwrotna ma na celu:

pomagać w samodoskonaleniu  ucznia, motywować go do dalszej pracy.

Nauczyciel - rodzice.

Podczas wywiadówek, indywidualnych konsultacji, rozmów interwencyjnych nauczyciel przekazuje rodzicom (opiekunom):

1.Informacje o aktualnym stanie rozwoju i postępów w nauce.

2.Dostarcza rodzicom informacji o trudnościach i uzdolnieniach ucznia.

3.Przekazuje wskazówki do pracy z uczniem.

4. Rodzice są zobowiązani do podpisywania ocen z prac klasowych, sprawdzianów l prac domowych.

Nauczyciel - wychowawca klasy - pedagog szkolny.

1.Nauczyciel wpisuje oceny do dziennika lekcyjnego.

2.Nauczyciel informuje wychowawcę klasy o aktualnych osiągnięciach i zachowaniu ucznia.

3.Nauczyciel informuje pedagoga o sytuacjach wymagających jego interwencji.